Montessori Eğitiminin Farkı

 

GELENEKSEL EĞİTİM MONTESSORİ EĞİTİMİ
Çocuk, okula geç yaşta başlar (5-6) Eğitim doğumla başlar. Ebeveynler çocuğun ilk ögretmen ve rehberleridir.
Sınıflar aynı yaş grubundan çocuklar içindir (tek yaş grubu) Sınıflar karma yaş gruplarından oluşur. (0-3, 3-6, 6-9 vs.)
Çocuklar sıralarda oturur. Sınıf öğretmen merkezli düzenlenmiştir. Özgürlük sahibi çocuk hareket halindedir. Çocuk merkez alınmıştır.
Çocuğun sınıfta çok az sosyalleşme imkanı olur. Çocuk sosyal bir topluluğun parçası olduğunun bilincindedir.
Bütün sınıfa aynı anda aynı ders verilir. Dersler bireysel veya küçük gruplar halinde sunulur. Her çocuğun bulunduğu seviye ve ilgi alanları temel alınır.
Öğretmen bütün sorular için tek kaynak kullanır. Didaktik malzemeler, zengin hazırlanmış sınıf ortamı, değişik yaşlardaki çocuklar ve eğitilmiş rehber arasındaki ilişki temel kaynaktır. Tek kaynak öğretmen değildir.
Öğretmen, ödüller ve cezalarla disiplini sağlar Yaptıklarının sonuçlarını anlama, öz disiplin
Yetişkin/ öğretmen merkezlidir. Çocuk herşeyin merkezidir.
Öğretmen sınıfta kontrolü sağlar Öğretmen sınıfta rehberlik görevi yapar
Kısıtlı ders ve aktivite zamanı nedeniyle çocuğun yaptığı işin sürekli kesilmesi Daha uzun çalışma zamanı verilerek çocuğun yaptığı işe dikkatini toplama imkanının sağlanması ve yaptığı işe saygı duyulması
Genel seviye, zaman ve kapsamıyla kısıtlı bir müfredat sunar Zengin ve çocuğun ilgi alanına bağlı kapsamlı bir müfredat sunar
Rekabet ve test edilmeye dayalı sistem Her çocuk kendi hızında ve seviyesinde ilerler.
Amaç; iyi notlar alıp testlerde başarılı olmak ve sınıf geçmek Amaç; nasıl ögreneceğini öğrenmek, öğrenmeyi sevmek, hayata hazırlanmak
Grubun eğitimine önem verilir Her çocuğun kendi bireysel seviyesinde gelişmesine ve öğrenmesine önem verilir
Çocuğa hatası öğretmen tarafından söylenir ve öğretmenin yardımıyla düzeltilir Çocuk hatanın kontrolü özelliğine sahip didaktik materyaller ile çalışarak hatasını işi tekrarlayarak kendi kendine düzeltir